ESTUDIANTES ASPIRANTES A LAS 10.000 BECAS EN EL DEPARTAMENTO DE SUCRE

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MEJORES PUNTAJES SABER 11° 2014

PUNTAJES GLOBALES 

PRUEBAS SABER 11° 

2014

POSICIÓN	NOMBRE ESTUDIANTE	PUNTAJE GLOBAL
1	CALDERON QUINTANA VICTOR ANDRES	378
2	AVILES MARQUEZ JAIME ANDRES	314
3	RICARDO SANTANA JORGE ANDRES	310
4	PEÑALVER PERDOMO JORGE LUIS	304
5	DIAZ MONTERROZA JUAN CAMILO	299
6	SOTO FERNANDEZ JHOAN ESTEBAN	299
7	GONZALEZ MONTIEL GEOVANNIS	298
8	ARRIETA MONTERROSA JULIANA	296
9	RICARDO PARDO ALEXANDRA	295
10	PERDOMO SERPA ANGEL ENRIQUE	294
11	LARA PEREZ NEIDER JOSE	294
12	RENGIFO RICARDO KELLY JHOANA	291
13	PERDOMO MONTIEL LUIS GERARDO	290
14	TORRES ORDOSGOITIA SAIDY MARIA	290
15	VERGARA MARTINEZ CECILIA INES	288
16	DIAZ ARRIETA ELIECER ENRIQUE	288
17	MONTIEL TORRES UBALDO ENRIQUE	285
18	MAESTRE CONTRERAS NUMAR ANDRES	280
19	VARGAS PEREZ YONAIRO JOSE	279
20	MUÑOZ MIRANDA LIZANDRA	277
21	VERGARA ARRIETA JOSE FERNANDO	277
22	MARTINEZ ARRIETA NARIÑO	276
23	MORENO DIAZ YENIFER PAOLA	274
24	TOBIO MERCADO SILVIA MARCELA	273
25	RUIZ VILLALOBOS KAREN DANIELA	271
26	SOTO CORPO CINDY PAOLA	271
27	RICARDO DIAZ MARIA CECILIA	270
28	JARABA ROMERO FELIX ANDRES	270
29	LOPEZ DIAZ ANYI PATRICIA	268
30	AVILEZ SANCHEZ JESUS MANUEL	267
31	FLOREZ MERLANO ADRIAN ANDRES	267
32	DIAZ CORDERO MARIA ANGEL	267
33	TOVAR QUINTANA ANDREINA	264
34	ROMERO HERRERA JANER MANUEL	264
35	NAVARRO HERRERA EINAR YESID	260
36	ARRIETA ROJAS DANIEL ANDRES	260
37	BETTIN MERCADO JOEL ANDRES	260
38	RICARDO SERPA ALEXANDRA	260
39	MACEA VILLADIEGO PEDRO ELIAS	257
40	VASQUEZ PACHECO ZULLY ROSA	256
41	CARDENAS CONTRERAS LINA MARGARITA	256
42	AVILA HERRERA NINIBET	256
43	SALCEDO ALVAREZ ERMINIA	256
44	NAVARRO LAMBRAÑO ISSI	255
45	OSORIO TORRES YICELA	254
46	DIAZ PEREA LUIS MARIO	253
47	CASTILLO LORA LIZETH PAOLA	252
48	MEDINA RICARDO MARIA FERNANDA	252
49	SALGADO ROJAS KAREN BANESA	252
50	CANCHILA AYALA IBETH DE JESUS	252
51	DIAZ FLOREZ MARTHA LILIANA	252
52	HERNANDEZ VILLEGAS STEFANY	251
53	MENDOZA PEREZ FARITH ISAAC	251
54	VASQUEZ VEGA GLORIA CECILIA	251
55	VERGARA YENERIS ANGIE PAOLA	250
56	BASILIO ARROYO ELVER DE JESUS	250
57	BENAVIDES ORTEGA LUIS ALFREDO	249
58	MONTIEL GONZALEZ ALEX BEDUITH	248
59	MENDOZA PEREZ ANTONIO JAVIER	247
60	PILA ACEVEDO SINDY LILIANA	247
61	MONTERROSA RUIZ ROSALBA BEATRIZ	246
62	DIAZ DIAZ JESUS MARIA	244
63	GUERRA ARIAS ANGEL ANDRES	244
64	GUTIERREZ ARRIETA JULIAN ANDRES	242
65	MEZA MARTINEZ KAREN DANIELA	241
66	TAMARA MENDOZA MARYORIS	241
67	CABANA NORIEGA DIEGO ANDRES	240
68	GUZMAN MADERA JUDITH	240
69	HERNANDEZ AYALA EDER JOSE	240
70	PEREZ MARTINEZ CRISTIAN JOSE	240
71	ARRIETA HERAZO CARMEN CECILIA	239
72	COCHERO ROMERO DAMARIS MARIA	239
73	MANCHEGO SAEZ SORAYA ESTHER	239
74	DIAZ MIRANDA CARMEN LUCILA	238
75	GIL ROJAS MARTIN JOSE	238
76	MEZA ESQUIVEL ANA CONSUELO	238
77	MONTIEL GONZALEZ LILIANA SAUDITH	237
78	OVIEDO SALGADO LINEYS DE JESUS	231
79	PERDOMO MORALES JULIANA	230
80	TORRES VERGARA KENIA MARIA	229
81	POLO LOPEZ JUAN CARLOS	229
82	OSORIO SANTOS MARIA PAULA	228
83	DE HOYOS PORTACIO ROSAURA	227
84	TAMARA RIVERA ISAAC	223
85	CHOCONTA LOBO GRETA MARCELA	222
86	ARRIETA VILLADIEGO GLORIA ESTHER	222
87	CARRASCAL VERGARA JESUS MANUEL	220
88	MERCADO VITOLA FRANCISCO ALBERTO	220
89	BELTRAN ORDOÑEZ MARIA FERNANDA	218
90	BETIN MENDEZ RAFAEL EMIRO	217
91	ULLOA CORDOBA MARCELA	216
92	BASILIO CAÑÓN KADID JOSE	216
93	ARRIETA MARTINEZ IVAN ANDRES	215
94	SALGADO MALO ANGIE PAOLA	215
95	VASQUEZ MADARIAGA ELIAS MANUEL	214
96	CERRA PEREIRA MARIA ANGELICA	213
97	TOBIO NISPERUZA FRANCISCO MANUEL	213
98	BERNA SUAREZ DOBIN JULIO	206
99	CERPA LARA JADER MIGUEL	205
100	HERNANDEZ GUERRA LUZ KARINA	200
101	VILLADIEGO ARIAS WILMAR	196
102	TOBIO ALVAREZ LADYS LUCIA	193
103	UTRIA RIVERA ALBERTO JOSE	188
104	CARDOZO VARGAS YINA PAOLA	183
105	ARRIETA SIMANCA DIEGO ARMANDO	173

MODULO 1: VISIÓN, ANÁLISIS CONCEPTUAL Y DIAGNOSTICO DE PROBLEMAS DE CONTEXTO

VISIÓN

La Institución Educativa Instituto la Unión, tiene como visión el proyecto ético de vida centrada en la formación humana integral, la búsqueda del ser humano de su realización personal, satisfacción de sus necesidades vitales de crecimiento y percepción de la vida. Asumiendo los retos y posibilidades del contexto social, comunitario, económico, político y ambiental en el presente y hacia el futuro teniendo siempre presente el seguimiento de los valores universales. Apoyados por una comunidad educativa comprometida con el mejoramiento institucional y de su entorno.

FORMACIÓN HUMANA INTEGRAL

La formación integral es el proceso continuo, permanente y participativo que busca desarrollar armónica y coherentemente todas y cada una de las dimensiones del ser humano, a fin de lograr su realización plena en la sociedad.(Acodes, 2002:13)

La formación humana teniendo como base el enfoque socio formativo se aleja de la educación dogmática,   rígida y aterriza en la realidad, en el modus vivendi, en el contexto mirando al sujeto como un ser activo y en formación  que se encamina hacia su autorrealización.  

(Marín 2000 A)  dice: “El humano es un ser plenamente biológico y plenamente cultural que lleva en sí esta unidualidad originaria. “

No hay cultura sin cerebro humano (aparato biológico dotado de habilidades para actuar, percibir, saber y aprender), y no hay espíritu, capacidad de conciencia y de pensamiento sin cultura. Lo anterior pone al hombre frente a frente con su realidad creando en el  la necesidad de aprender a vivir y de interactuar en su contexto. En este sentido la formación humana propuesta por el enfoque socio formativo se vuelve interesante para el sujeto que aprende porque lo pone a descubrir cuán importante  es  en el seno de su comunidad. El estudiante en la formación humana es actor, es activo y constructor de su formación y el conocimiento se vuelve significativo para él. Por otra parte encontramos que el conocimiento no es aislado  área por área, descontextualizado y pudiéramos decir que hasta abstracto, pues la integralidad del conocimiento le permite al estudiante formar pensamientos complejos, interdisciplinares, aquí una área es colaborativa con la otra y la transversalidad entre todas las áreas confluye en la formación de un conocimiento  que le permite al estudiante saber vivir y saber qué hacer con lo que sabe.

DIAGNOSTICOS DE PROBLEMAS DE CONTEXTO

Tema: Comprensión Lectora

Problema: Inadecuado uso de los signos de puntuación sesgan la transmisión de ideas de los estudiantes de la Institución Educativa Instituto la Unión

Actores Involucrados: Docentes, estudiantes y equipos directivos

Causas: Limitado conocimiento de técnicas para la redacción por parte de los docentes, reducido número de prácticas propuestas por el docente relacionadas a las técnicas de redacción

Efectos: Estudiantes tienen dificultades para expresarse con claridad de manera escrita y limitadas capacidades de los estudiantes para entender texto

ENTREGA DE INFORMES ACADEMICOS 18 DE SEPT. A LAS 3:00 P.M.

NO FALTEN A LA ENTREGA DE INFORMES ACADÉMICOS DEL III PERIODO

18 de septiembre 3:00 p.m.
Instituto La Unión

BIENVENIDOS

Espacio dedicado para las contribuciones de los Docentes y Estudiantes del Instituto La Unión. Bienvenidos.